Integrantes de la Coordinadora Zacatecana de Lucha Social “10 de Abril” advirtieron que, de no resolverse el pago pendiente a cerca de 800 docentes que llevan entre seis y ocho meses sin recibir salario, a partir del próximo 17 de marzo podrían tomar las instalaciones de la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ).
Salvador Salado Herrera, maestro e integrante de esta organización, expresó su respaldo a los profesores afectados y señaló que la situación constituye una retención indebida de salarios, responsabilidad que atribuyó a las autoridades educativas del estado.
Indicó que los docentes esperan que el adeudo sea cubierto en la quinta quincena, correspondiente a este viernes 13 de marzo. En caso contrario, además de las movilizaciones anunciadas, adelantó que los maestros presentarán una denuncia colectiva contra quien resulte responsable por la falta de pago.
De acuerdo con el representante social, los afectados pertenecen a distintos niveles educativos —básico, medio superior y superior— y enfrentan una situación económica cada vez más complicada, ya que sus ingresos sostienen a cientos de familias.
Explicó que entre los docentes perjudicados hay tanto profesores de nuevo ingreso como otros con varios años de servicio, algunos de los cuales realizaron recientemente procesos de cambio de adscripción.
A pesar de no recibir salario durante varios meses, Salado Herrera afirmó que los maestros continúan cumpliendo con sus labores frente a grupo, mientras que las autoridades educativas han atribuido los retrasos a supuestos trámites administrativos pendientes o a la actualización de documentos en la nómina.
Asimismo, criticó la falta de gestión por parte del gobierno estatal y exigió la destitución de la titular de la Secretaría de Educación, Gabriela Pinedo Morales, al considerar que no ha atendido de manera adecuada la problemática.
Finalmente, hizo un llamado al gobierno de Zacatecas para que atienda de manera inmediata las demandas del magisterio y se evite que la situación derive en protestas que puedan afectar el desarrollo normal de las actividades educativas.
